报告主题：
《国际汉语教材评估与研究》
报告摘要：
现有教材适合你的教学对象吗？教材中语音、词汇、语法的呈现、解释，学生能理解吗？教材听说读写的教学顺序、搭配能取得好的效果吗？练习能促进学习、检验教学效果吗？拿到一个新教材，如何进行快速而准确的评估？具体到语法，教材中“墙上没挂着画”需要教吗？“我都快累死了”的“都”表示什么意思？“张三不比李四高”怎么教？
教材是教学的重要依据。如何评估、改编教材，是每个教师必须面对的问题。讲座以中山大学国际汉语教材基地建设的“全球汉语教材库”为基础，讨论二语教材评估的类别和主要内容；使用典型案例，展示教材中的突出问题，探讨如何从语言要素、交际技能与跨文化能力、教材构成、教学法等方面对教材进行科学评估和研究。希望能启发受众在实践中发现教材存在的具体问题，在教学中对教材进行有效的改编；并能聚焦问题、收集材料、进行深入的教材研究。
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