从“借船出海”转向“随船出海”“带船出海”，由优质教育资源“请进来”转向主动“走出去”，我国职业教育正奋力以“出海”为契机，为世界其他国家培养、输送人才，发挥职业教育优势特长，服务国际产能合作。
“职教出海”是中国教育开放合作的重要组成部分，对于建设具有中国特色、世界水平的高素质技术技能人才培养体系起到了重要作用。它不仅是国家外交大局的现实需要，也是中国教育走向世界舞台的重要路径。
“职业出海”不仅响应了国家关于职业教育改革和高质量发展的号召，更是紧密贴合“一带一路”倡议，服务中资企业在海外的持续发展，深化了国际经济合作。
通过积极参与全球教育治理，中国职业教育在讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音方面发挥了重要作用，提升了我国职业教育的国际影响力和话语权。
职业教育在技能传播、经贸合作与人文交流方面搭建的平台，有助于促进各国民心相通，推动构建更加紧密的人类命运共同体。这种交流也为国内职业教育质量的提升和国际合作提供了动力。
职业教育通过人才交流与培养、文化交流与理解等方式，为国际间的友好合作和经济发展作出了积极贡献。这种贡献不仅体现在经济层面，更体现在文化互鉴等更深层次上。
“一带一路”共建国家之间的语言文化、教育标准差异较大，而目前我国能够直接用外语授课的国内专业师资不足，能使用东道国的小语种开展教学实践的教师则更少，而且外派教师的成本也非常高。
目前职业教育的课程设置尚未形成统一标准，缺乏规范化的课程认证和评估体系，难以保证课程质量和教学效果。专业化的课程开发团队和教材资源不足，限制了中国职业教育在国际市场的竞争力。
