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林秀琴：百校项目引领阿联酋中文教学发展

来源：国际中文教育人才网官网 对外汉语教师招聘 时间：2023-10-18 作者：国际中文教育人才网官网 对外汉语教师招聘 浏览量：

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“百校项目”引领阿联酋中文教学发展

林秀琴


阿联酋中文教学“百校项目”不仅是阿联酋中文教学的一个靓丽品牌，还有助于推动中阿人文合作与民心交流。


林秀琴访问阿联酋开设中文课的学校时发现，为了让学生对中文和中国文化有更深的了解，有的学校设立了中文读书角。


早在2016年，阿联酋就提出，希望在中方协助下在100所学校开设中文课程，该设想得到了中方的积极回应。在双方的共同努力下，2018年底，阿联酋教育部宣布，将中文课程纳入阿联酋公立中小学教学规划大纲。2019年，《关于将汉语纳入阿拉伯联合酋长国中小学教育体系的谅解备忘录》签署，“百校项目”正式启动。


自启动以来，“百校项目”发展迅速：

2019-2020学年度，阿联酋58所中小学开设中文课

2020-2021学年度开展中文教学的学校增至118所

2021-2022学年度142所

截至目前，共有158所学校开设中文课，在校学习中文的阿联酋学生约5.4万人。


“百校项目”的实施，让阿联酋中文教育进入了快车道，也推动阿联酋中小学中文教学向规范化、专业化方向发展。主要表现在以下几方面。


首先，课程设计规范化。尽管中文在阿联酋的公立学校作为第三语言实施教学，但它以必修课形式设置，十分重视课程的规范化设计。为实现规范化发展目标，从2018年10月起，阿联酋教育部开始从中国聘请中文教育顾问，专门进行标准制定、课程体系、教学评估等专业化、规范化工作。


其次，师资力量和教学资源建设专业化。项目实施后，阿联酋教育部在中方协助下，从中国选聘了一批专业中文教师承担教学工作，他们已成为阿联酋公立中小学中文教学的中坚力量。在教学资源建设方面，专业化程度也越来越高。从2019年起，阿联酋中文教育顾问着手组织本土化教材编写。2020年，中阿双方签订协议，决定共同开发适用于阿联酋中小学生的中文教材《跨越丝路》，以实现教材的本土化、专业化设计。目前，《跨越丝路》已在阿联酋公立初中、高中试用，相关机构正努力推进教材的正式出版。


第三，课程框架标准化。2020年，阿联酋教育部颁布了首部中文教学大纲《阿拉伯联合酋长国全国中小学中文课程框架（2020）》，以支持项目第一阶段中文课程的实施，这标志着阿联酋中文教育进入了系统化、规范化发展阶段。


经过几年的发展，“百校项目”由小变大，进展顺利，成效显著，正在引领阿联酋中文教学稳步发展。不过，“百校项目”也面临着挑战，比如如何设计符合当地社会文化习俗的教学资源、如何以恰当的方式满足学生想了解中华文化的需求、如何开发适用于阿联酋的中文水平考试、不同学段间的中文教学如何更好衔接……这些问题的解决需要中阿双方共同努力，深度合作。未来应在做好规划设计、坚持系统化、规范化发展的基础上，继续注重教学质量的提升，在项目细节方面深耕细作，努力探索适合阿联酋中小学生的教学模式，促进阿联酋中文教学更上台阶。


（作者系阿联酋教育部中文专家组成员、首都师范大学国际文化学院副教授）


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