中新网北京7月23日电 题：专访梁广寒：孔子学院本土汉语教师“自产自用”如何成为可能？
近日，梁广寒接受中新社记者专访，对孔子学院培养本土汉语教师、推进共建“一带一路”倡议、中菲高校文化交流合作等问题进行解读。
记者：从中山大学新闻传播学院副教授，到菲律宾亚典耀大学孔子学院中方院长，您对于促进中菲高校之间的交流，以及国际教育合作与交流做了哪些努力？这个过程带给您哪些启发？
2018年亚典耀大学设立了菲律宾第一个国际中文教育硕士点，由孔子学院、亚典耀大学教育系和名为“中国研究”的学校机构三方共同合作。通过本科和硕士的培养，我们现在已经“自产自用”本土汉语教师了。
记者：您持续多年进行中菲关系史研究，成果包括论文、纪录电影、电视剧集等多种形式，这其中有没有令您印象深刻的中菲文化交流故事？
记者：中国国际中文教育基金会成立三周年，孔子学院在中外文化交流合作上体现何种作用？其中，菲律宾亚典耀大学孔子学院具有哪些特色化、本土化的办学经验？
孔子学院想要持久地取得成果，就一定需要合作，包括中外大学的合作，中外孔子学院院长的合作，孔子学院和大学、所在社区、企业、机构等的合作。
这说明，在菲律宾，汉语的学习需求是很大的，尤其是2016年以来，菲律宾呈现持续向上攀升的汉语热现象。这与中菲两国交好有一定的关系，也和所有从事推广国际中文教育的人的共同努力是分不开的。
记者：近日举办的东南亚孔子学院联席会议反复提及“中文+职业教育”，在菲律宾亚典耀大学孔子学院接受汉语教育的经历是否会对当地学生进入职场有所帮助？
我们有一个初步调查，对于菲律宾普通的工薪阶层来说，如果他们能够懂普通话，他们的月收入大概能够提升两倍到三倍。如果他们还能多懂一门中文方言，收入可能能提升四五倍。
记者：以孔子学院为代表的教育、文化交流在中菲两国共建“一带一路”中发挥着什么作用？未来两国高校在促进中菲文化交流上还可以如何发力？
梁广寒：孔子学院最基本的作用是中文教育和中华文化推广的桥梁和平台。除此以外，孔子学院还是一个聚合器。比如，它每年都会开办一系列高端论坛、国际学术会议等，汇集一批在不同专业、行业的专家和政要。
