自新冠肺炎疫情暴发以来,世界政治经济形势发生了很大变化,高等教育国际交流合作面临着前所未有的挑战。境外办学是高水平教育对外开放的重要内容,我们要深刻认识其意义,明确现状、研判挑战,确定未来发展之策。
高校境外办学,是中国高校主动与世界交流、推动构建人类命运共同体建设的举措之一,对于提升我国高等教育的国际影响力和国际竞争力具有重要意义和作用。
其次,高校境外办学有助于为所在国特别是发展中国家、“一带一路”沿线国家培养培训技术人才和管理队伍。
再其次,高校境外办学是深化教育改革、共鉴共享高等教育改革发展经验与成果的重要举措。
近年来,教育部会同外交部等有关部门,采取系列措施,优化顶层设计,加强政策引导,鼓励高校在“一带一路”沿线地区“走出去”开展办学。
目前,我国高校境外办学总体上有以下几个特点:合作形式多样化;办学历史普遍较短;规模和质量方面存在差异,发展不平衡;主要在亚洲国家、发展中国家和“一带一路”沿线国家办学,欧美发达国家较少。
职业教育领域,无锡商业职业技术学院为柬埔寨西哈努克港经济特区发展培养本土高素质技术技能人才,积累了高等职业教育服务中资企业“走出去”、校企联合培养当地高素质技术技能人才的经验。
面对复杂多变的国际政治经济环境,面对逆全球化的逆流,我们必须积极应对,统筹谋划,推动高校境外办学健康发展,为构建人类命运共同体、服务国家“一带一路”倡议作出应有贡献。
第一,开展境外办学是一项复杂、长期的工作,要高度关注国际政治经济环境变化,加强政治、法律、宗教等风险评估,健全防范机制,确保境外办学项目健康发展。
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