人才培养目标的优化,为专业改革明确了方向,理清了思路。这种“双栖”人才的社会适应度高,市场竞争力强,更能体现出复合型、应用型和国际化的特色,为建设新文科专业奠定了基础。
学校从教学型高校应用型专业的定位出发,构建了“四维协同”的实践教学体系,不仅线下教学实践与线上教学实践齐动,而且国内实践与国外实践协同,显示了线上实践充分、国别化实践扎实的鲜明特色。首先,做强国外国别化实习。学校先后在泰国华侨崇圣大学、川登喜大学、尖竹汶府艺术学院以及尖竹汶府8所中小学联盟学校,马来西亚苏丹依德理斯国立教育大学、拉曼大学,印度尼西亚三宝垄大学和菲律宾华校协会学校等东南亚20余所大中小学校建立了实习基地,每年分期分批派出学生开展为期两个月的实习。此外,学校积极做好校内、国内的线下实践和线上实践,不仅先后在绍兴市一批中小学建立了实践基地,而且与哈兔网络中文学院、中文路、中文在线等多家互联网企业开展合作,共建线上汉语教学平台,打造了多元协同育人的实践平台。
这种课程体系和实践体系是切合时代要求和专业实际的,很好地支撑了“一体两翼”的“汉语+”人才培养方案,使“中外融通”“线上线下”融合的“双栖”人才的培养目标有了保证,提高了毕业生的市场竞争力。