讲座内容
中文教学作为一个学科，既需要理论框架的构建、教学经验的总结，也需要对学科历史的研究与追溯。过去美国中文教学研究对学科发展史与学科研究史的关注明显不足。强调历史的维度，对中文教学研究领域的拓展意义重大。
本报告通过对中文教学发展史和研究史的回顾说明:美国中文教育的发展是众多学者、师生长期共同努力的结果；经历了从早年完全隶属于中国学、为其提供工具到相对独立、为研究和实际交流提供多用途的支持的过程。因此对中文教学发展史与研究史的回顾应该从整个中国学发展的大历史框架中着眼。中国的发展与中美关系的改善固然是中文教育发展的主因，但战争、敌对与冷战、国家安全的需要、移民政策的变化、商业与民间机构的推动等都是中文教育发展不容忽视的重要动力。这些历史经验对我们今天中文教育的发展仍然具有重要的指导意义。
主讲人简介
梁霞，现为美国华盛顿大学（圣路易斯）教学教授，中文语言教学项目负责人。美国中文教师学会理事，暑期兼任美国CET留学项目北京学术主任，曾任美国杜克大学暑期在华项目（北京）主任。
梁霞老师于1984年在北京师范大学中文系获得学士学位，1987年获得北京师范大学古代文学专业硕士学位。曾任职于北京师范大学、美国威廉玛丽学院。2005年起，在美国华盛顿大学（圣路易斯）学习中国文学博士班课程。
梁霞老师具有丰富的美国中文项目经验，1995-1997年担任美国明德大学暑期中文学校文言文课教师。1998-1999年担任美国CET北京暑期项目主任。2000-2010年担任美国普林斯顿大学中文暑期项目主任老师。2011 年担任美国杜克大学中文暑期项目主任老师；2012-2015年暑假担任杜克大学暑期中文项目主任。
梁霞老师在汉语语言文化教学研究方面颇有建树，参加《汉语习用语功能词典》《现代汉语正误词典词典》《古文趣读》《高级汉语课本》《中国文化与中国人》等多部著作的编写，并在美国亚洲研究会年会分会、美国中文教师学会年会、普林斯顿大学中文教学研讨会上多次宣读论文，参与录制《国际汉语课堂教学参考案例 美国大学汉语教学（网络版）》。
梁霞老师近年发表的专著、教材和论文包括：专著《美国大学汉语教育研究》，论文《国际汉语教师在跨文化交际中的文化立场与态度》《美国大学中文教材的发展历程对教材编写的启示》《鉴往知来：对汉字教学的再认识》《国际汉语教师在语音教学中的责任与任务》《检视与前瞻——美国中文教材编写再探》《从成功中文学习者群体的角度看中文学习的过程和规律》《汉语国际教育中词汇教学的特点、内容与方法》《美国中国古代文学研究管窥》《中国古代白话小说性别话语英译——以十七世纪古代白话小说为例》《以十七世纪中国古代白话小说<三言>为例谈汉语性别话语的英译问题》（英文）等。
