北美的孩子主要生活在英文环境中，所以北美的少儿汉语教学跟中国国内的中文教育一定存在差别。您能不能谈谈这些差别和因此对中文学校教育造成的挑战？您20年的实践有什么经验，又发现了哪些问题？
孩子们在小的时候很难体会到中文学习的必要性，不少孩子很抗拒上中文课，如何使学生愿意、喜欢上中文课？中文学校的教育重视趣味性吗？
对于北美华裔儿童学中文，家长可以提供哪些力所能及的帮助来提高孩子学中文的兴趣，尤其是他们功课忙课外活动又多的时候？要到哪个年龄段，家长才可以逐步放手，让孩子跟着学校的进度自己学习中文呢？
您心中是否有个标准，华裔移民的第二代怎么样算是“学好中文”了？
下面向您讨教几个中文教学的具体问题。第一，说起学语言，都说“听、说、读、写”，“写”是放在最后一位的，您是否觉得学生可以只会读而不会写？现在有很多智能的汉字输入法，写字还重要吗？是不是会打字就行了？
另外，除SAT中文外，有没有权威性的K-12中文水平的测试？如何科学地考量孩子的阅读水平，为孩子选购适合的读物？
和阅读水平挂钩，并且专为华裔少年儿童设计的读物，市面上很少见。如何能兼顾孩子们的智力水平和中文水平的落差，写出文字浅显生动、意义隽永深远的读物，这就需要你们《小枇杷》多努力啦！
