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西班牙各自治区教育部门重视建设多元化的语言学习环境，关注中文教育发展，并通过颁布《西班牙教育法》《改善教育质量组织法》等一系列教育法规，积极推动基础教育阶段中文教育的发展。
首先，中文课程纳入部分大区外语教育体系。目前，在西班牙17个自治区内，超过200所中小学开设了中文必修或选修课程，多区制定并出版中文教学大纲，规定中文必修课程的教学时数，并将公立学校中文必修课程的学分和成绩纳入初中毕业升学考核指标。例如，安达卢西亚自治区是西班牙国内首批设置中文选修课程的地区之一。自2011年起，该自治区开始设立中文教学试点学校，逐步推动中文进入官方中小学教育体系，并于2018年制定并出版了小学阶段的中文教学大纲。截至2020年底，该区所辖8个省均设有孔子课堂，共有35个公立中小学开设了中文必修课程或选修课程，全区中文课程注册学生已超过4000人。又如，卡斯蒂利亚和莱昂自治区教育厅制定法案，批准区内中学自主开设中文必修课程，积极推动中文纳入当地外语教育体系。2018年5月，大区教育厅与莱昂大学孔子学院签订合作协议，面向全社会选拔西班牙首批中文公务员教师。同年8月，教育厅发布“中国语言与中国文化”课程大纲，确定了中文课程教学目标、课程标准和课程内容，并从教育立法层面上规定了中文必修课程的教学时数。再如，在马德里自治区，与玛柯玛（MACMA）中文教育集团合作开设中文课程的中小学已超过60所，学生人数超过2000人，其中，乌曼尼塔斯、卡斯维、拉门及加哈尔、米拉苏尔、马德里欧洛佩等学校已将中文课从课外选修课程升级为必修课程。
其次，中小学中文教学资源开发逐渐从“普适性”[2]向“本土化”过渡。大部分中小学主要使用由中国编写出版的教材，如《YCT标准教程》《汉语乐园》《轻松学中文》《快乐汉语》等。《YCT标准教程》由于具备“考教结合”的特点与优势，被很多当地中小学选为主干中文教材。但该教材为“普适性”教材，目前只有中英文对照版本，西班牙中小学生使用时具有一定的难度。本土化教学资源的缺失制约着当地中文教育的发展，开发满足当地教学需求的中文教学资源是目前亟待解决的问题。西班牙中文教育机构已充分认识到研发本土中文教材的重要性和紧迫性，目前正在抓紧开发符合当地学制并适用于西语地区基础教育阶段的本土化中文教材，如玛柯玛国际中文教育公司开发的《儿童学汉语》（Kids way to Chinese）和安达卢西亚自治区加迪斯孔子课堂编写的《十二色汉语笔记》。
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