与会代表围绕研讨会“当前形势下国际中文教育领域新模式、新发展、新建议”议题纷纷发言。
白俄罗斯布列斯特国立大学孔子学院中方院长丁仕文提出，以“中文联盟”为代表的数字云平台为中文教学提供了强大的资源支撑，建议继续多主体、多模式、多层次创新，完善标准体系，促使高质量发展；
吉林大学国际合作与交流处处长、国际汉语教育东北基地主任张广翠认为，网络中文课堂品牌建设应坚持需求导向、目标导向，打造教学资源蓄水池，实现可持续发展；
首都师范大学“一带一路”沿线国家人文交流研究中心主任姜国权认为，要充分发挥网络中文课堂的平台功能，构建国际中文在线教育管理服务体系，设计组织培训项目；
北京语言大学郑艳群教授基于地理位置特点，以及学生身份差异大等问题，建议优化通用核心课程+SCOLT（在线中文同步教学）的在线中文口语辅导课；
复旦大学国际文化交流学院院长吴中伟提出，在线教学中提高互动质量是保证中文在线教学质量的关键。
目前，中文联盟与希腊、印度、泰国、美国、英国、德国、西班牙、法国、巴基斯坦、巴西等国的中外院校和平台合作建立了11家网络中文课堂，受到各国学员欢迎。
英国FutureLearn课程发展经理Daniel Hope指出，他们的市场部团队将积极向其1400多万注册会员和200多所合作院校推荐中文课程；
VHS Learning课程平台项目负责人John Englander和项目经理孙柏凤女士介绍，目前上线的中文课程已经与700多所会员学校见面，他们对中文课程的受欢迎程度很有信心；
德国斯图加特汉语学校校长兼网络中文课堂负责人陈薇女士表示，他们将积极把优质的中国语言文化课程带给德国学生；
西班牙马德里远程教育大学网络中文课堂将学分课的招生范围由西班牙扩展到拉丁美洲的西语国家；
英国肯特大学网络中文课堂将成为第一个开展中文专业的网络课堂，中文专业的学生将通过一学年线上授课完成120学分、中文选修课15学分的学习任务；
巴西帕拉伊巴联邦大学和巴基斯坦木尔坦巴哈丁扎卡里亚大学将分别向其2.9万和3万余名在读学生提供中文选修课程及学分课；
法国丝路商学院理事长武世伟提出，该学院网络中文课堂将集聚双方优势，打造特色鲜明的“商务中文”品牌教育，联合中国高校共建“离岸中文预科班”；
