12月8日，汉语国际教育专业学位核心课程“国际汉语教学案例”师资培训在线举办。本次培训由全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会（教指委）秘书处组织，华东师范大学国际汉语教师研修基地承办。培训邀请来自北京外国语大学、中央民族大学、华东师范大学、上海外国语大学和浙江师范大学的6名专家担任主讲，以专题讲座和工作坊形式分享案例开发与应用经验。来自全国149所汉语国际教育专业学位研究生培养院校的220余名“国际汉语教学案例”课程专任教师参加了培训。
培训专家
华东师范大学国际汉语文化学院副院长叶军教授在开班致辞中表示，“国际汉语教学案例”是汉语国际教育专业学位研究生培养核心课程之一，案例教学是理论实践化和实践理论化的有效手段，对于培养汉语国际教育的实践性人才至关重要。他倡导课程专任教师不断更新教学观念，准确把握案例教学的特点和要求，不断提升案例教学的质量和水平。同时，积极开展相关理论与实践研究，探索提高案例编写和教学水平的思路与方法，进一步促进汉语国际教育案例教学发展。
此次培训突出实用性和应用性，工作坊环节通过在线问答与讨论对国际汉语教学案例开发与应用经验进行了充分交流与互动，启发了学员在课程设计、授课内容以及未来发展等方面的思路。培训学员积极响应“实现案例教学资源共享，建立案例教学共同体”的倡议，纷纷表示受益匪浅，希望未来有更多机会与同行交流，共同促进人才培养模式改革。
汉语国际教育专业学位核心课程设有“汉语作为第二语言教学”“第二语言习得”“国际汉语教学案例”“跨文化交际”以及“中华文化与传播”五门核心课程。为加快推动国际中文教育人才培养的课程建设，促进培养单位核心课程教学经验交流，提升任课教师服务课程建设的意识与能力，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处今年围绕“第二语言习得”“国际汉语教学案例”“中华文化与传播”三门核心课程，组织开展了三场师资培训，旨在结合各校办学特色，加强课程理论研究，探讨课程体系创新发展模式，推动课程建设的长足发展。今后教指委秘书处将继续开展和加强核心课程培训与教研分享工作，组织开展相关理论与实践研究，进一步促进资源整合，推动教学改革创新，为一线教师的科研与教学实践提供常态化支持。（完）
