题目：从教材开发看职场汉语教学模式构建
作者：张博
摘要：职场汉语有三个核心要素——职场场景、活动任务、惯用表达。三者以汉语为枢纽，具有环环相扣、次第规约的链式关联。“五行国际职场汉语系列教材”以其宏观结构、中观结构和微观结构递相衔接、层层细化的新颖设计，出色地实现了“职场场景—活动任务—惯用表达”的一体化，为职场汉语教学提供了具有较大参考价值的总体框架和模式。建议在借鉴“五行国际职场汉语系列教材”开发经验的基础上，从多个方面进一步拓展职场汉语教学资源。
关键词：职场汉语；《国际职场通用汉语》；教学资源
基金资助：国家社会科学基金重大项目“汉语文本可读性测评和分级的跨学科研究”（项目编号：17ZDA305）阶段性成果之一
引用格式：
张博.从教材开发看职场汉语教学模式构建[J].国际中文教育(中英文)，2021，6(02)：38-44+12.
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作者介绍：
张博，女，文学博士，北京语言大学汉语国际教育研究院教授，语言学及应用语言学专业博士生导师，《世界汉语教学》主编，北京语言大学第十届、第十一届学术委员会主任。1982年1月以来一直在高校从事语言教学和研究工作。讲授过本科、硕士、博士和留学生课程十余种，指导词汇学、汉语词汇研究及教学、训诂学等研究方向中外硕士生、博士生、博士后人员、访问学者及高级进修生约百名。主要研究方向为汉语词汇学、词源学、汉语第二语言词汇教学。主持国家社科基金项目、教育部重点研究基地重大项目等多个科研项目，出版《汉语同族词的系统性与验证方法》《张博词汇学论文集》等专著及论文集5部，发表学术论文70余篇，主编教材及论文集多种。曾获省部级科研成果二等奖2 项、全国高等学校优秀教学成果国家级二等奖1项、国务院政府特殊津贴等。中国语言学会常务理事，中国语言学会历史语言学研究会常务理事，中国社会科学评价研究院中国人文社会科学期刊评价专家委员会语言学专家委员会主任；北京市海淀区第十六届人大代表，全国政协第十三届委员会委员。
