十年树木，百年树人。百年大计，教育为先。教育，在国家发展与个人成长的过程中起到至关重要的作用。而新时代的学生面对21世纪的挑战，不仅需要扎实的知识与技能，还需要逐渐形成国际化视野、培养适应环境和跨文化沟通的能力，这也就为教育提出了新的要求与发展方向。
立足时代对于教育的要求，中国国际教育交流协会与AFS国际文化交流组织（AFS Intercultural Programs, Inc.）积极展开合作，希望通过合作开展的沉浸式跨文化交流项目为我国学生搭建认识世界、提升能力的国际化平台。
中国教育国际交流协会
中国教育国际交流协会成立于1981年7月，是中国教育界开展对外教育合作与交流的全国性社会组织，致力于推动中国教育界同世界各国、各地区的交流与合作，促进教育、科学和文化事业的发展，增进各国和各地区人民之间的了解和友谊。
中国教育国际交流协会于2006年获得“联合国经社理事会特别咨商地位”；2008年成为“联合国新闻部非政府组织合作伙伴”；2009年获得“联合国教科文组织咨商地位”；2011年成为联合国学术影响力项目成员。2014年被民政部评为5A级社会组织，2015年被民政部授予“全国先进社会组织”称号。秘书处设在北京，为常设办事机构。交流协会秘书处与50余个国家和地区的170多个权威教育组织和团体建立了长期稳定的交流合作关系。
AFS国际文化交流组织
AFS国际文化交流组织成立于1914年，总部设在美国纽约，是联合国教科文组织特别咨商地位组织。1947年，AFS组织开始推动国际文化交流项目，在全球拥有60个国家的AFS伙伴组织，交流项目分布全球110个国家和地区。
1981年，AFS国际文化交流组织通过我驻美使馆与原国家教委外事局展开合作；1982年，我国派出首批中学教师；1997年派出首批中学生；2001年开始接待来自世界各国的学生来华交流。四十年来，中国教育国际交流协会在全球与近40个国家和地区、在国内与28个省市的单位合作开展项目，项目总人数达9000余名，为国家培养了一批批熟练掌握非通用语、理解文化差异、具备国际视野的青年人与知华、友华的世界各国青年，得到广大学生、家长和学校的高度认可，是我国基础教育领域最具社会影响力和知名度的国际交流项目。
AFS国际文化交流项目
AFS国际文化交流项目由中国教育国际交流协会与AFS国际文化交流组织（AFS Intercultural Programs, Inc.）合作，以大、中学师生为主体、依托全球数万名志愿者，开展沉浸式跨文化交流，致力于培养具备国际视野与跨文化交流能力的未来杰出人才，从而促进全球对话，推动世界和平。
项目特色
沉浸式的项目体验：深度培养学生的全球胜任力
项目学生与来自世界110个国家和地区的中学生一起分赴各接待国，入住经接待国AFS组织根据国际标准严格遴选的当地志愿接待家庭、就读当地公立学校，进行为期10个月的沉浸式跨文化交流与学习，深度培养学生的国际视野、精通多门外语的能力、跨文化适应和沟通能力及全球胜任力。
健全的支持体系：百年国际标准为学生护航
1.依托中国教育国际交流协会和AFS国际组织平台，派出国和接待国的AFS项目全国办和地方办、接待学校、接待家庭和联系人组成四角支持体系，学生支持工作贯穿项目全程；
2. 紧急情况下，派出国和接待国均提供7*24小时应急管理和紧急电话支持；
3. 单笔医疗保额不少于50万美元的AFS医疗保险及附加保险。
专业化的培训体系：国际理解教育贯穿始终
1. 多维度展示项目内涵：参加项目前，通过定期邀请AFS项目的回国学生、回国教师、派出学生家长等进行项目分享，帮助项目参加者全面了解项目内涵；
2. 全方位提供专业指导：进入项目申请环节，根据接待国要求和学生自身特点，全程指导学生进行英文申请表的填写及参加项目前的准备工作，便于接待国找到高度匹配的接待家庭和学校；
3. 全程贯穿国际理解教育理念：进入项目阶段后，派出国和接待国的AFS组织围绕国际理解教育，分为六个阶段对交流生进行国际理解教育和跨文化学习的系统培训，帮助学生更好地融入接待国文化，提高学生在跨文化环境中寻求帮助、解决问题、有效沟通和理解的能力。
国际化的评估体系-全面评估确保项目质量
通过全球统一的客户服务满意度（Custom Service Evaluation，简称CSE，其中包括派出学生、派出家庭、接待学生、接待家庭、派出学校、接待学校）和伙伴组织满意度（Partner Service Evaluation，简称PSE）全面评估项目质量。中国AFS项目近十年来在国际评估中客户满意度取得90%以上的优良成绩。
