“今天印尼的华文教育是‘祖孙辈’。缺失了中间的父母一辈，有两代人是空白的。所以我们提出华文教育要从娃娃抓起。”12月17日，印尼华文教育联合总会（简称：印尼华教总会）副主席郑洁珊表示。
印尼华教总会前身是印尼全国华文教育协调机构联合秘书处，于2005年成立。2017年12月，通过印尼全国华文教育大会的决议改名为印尼华文教育联合总会。
未能完成华语学业是永远的遗憾
据郑洁珊介绍，新世纪以来，随着印尼政府逐步放宽对华文教育的限制，印尼华教得以续接，各省陆续建立起相关的统筹机构。由于30多年的断层，一开始只能依靠曾接受正统华文教育的人出任教师。而今，这一代人都已经逐渐老去。
印尼泗水小太阳三语学校领导张玲玲就是其中之一。再过1个月就达古稀之年的她，依然活跃在印尼华文教育的行业中。她永远记得1966年，正值高一，学业却戛然而止。但她不愿意放弃，靠着自学、赴中国深造，逐步增长知识。“但那一年是我心中永远的缺憾。”
想要弥补遗憾的这份情结推动着她坚持华文教育。“既然我们是华裔，就必须要保留中华文化的‘根’，必须要有一个机构让华文教育延续下去。”
前些年，她在家中帮人补习，教华文。多年后，印尼政策发生改变。2002年，她成立了补习班；2006年，当地华社与侨胞合资建立起印尼泗水小太阳三语学校。随着学生的长大，学校的授课范围也从幼儿园发展到了高中。至今，学校已有600多名学生。“过去偷偷摸摸地教，现在终于可以成立学校，我的心也舒展了。”
“我们在政府规定的教育体系和大纲基础上，加入中文的听说读写。过去，我们的学校无法纳入政府教育体系，现在高中可以纳入了。”郑洁珊表示。
每年，印尼泗水小太阳三语学校都会保送优秀的高中毕业生，赴华侨大学、暨南大学等深造，完成本科、研究生学业，日后回国授课。这就是“造血计划”的一部分。
“我们这一代的老师大都半路出家，并非师范专业毕业。幸好还有祖籍国的支持，国侨办、汉办等都会向我们外派教师、志愿者。但这些都不够。日后我们这一代人走了，我们的孙子还小，要怎么办？”郑洁珊说，“从2005年开始，我们就派学生到中国深造。今年派了300多名。他们是我们华文教育未来的中坚力量。”
印尼华教的机遇与挑战
“目前，印尼的华文教育还面临许多挑战，未能形成一套完整的华文教育体系，师资、教材、教学管理以及教学评估等都存在欠缺。”郑洁珊表示。在参观完福建省幼儿高等教育学校后，她对印尼华教代表们说，你们要努力追赶。
“中国的学校非常先进，国家应该花费了很多力气培育师资，这些我们在海外都无法做到。我们希望让学校升级，但硬件、软件都不足，学校无法打出知名度。”在第一线工作的张玲玲说。
“在印尼，现已形成了学英文的习惯，许多广告牌上也都是英文。但是中文作为象形字，记忆相对较难。让孩子们迅速接受中文，还需要更好的环境与教学方法。”张玲玲表示，“幼儿阶段是培养兴趣的最好阶段。如果幼儿教育基础打得好，他们对中华文化有了最初的美好印象和兴趣，日后就很方便代入。”
这些年随着中国综合国力的提升，会中文的人才在印尼就业市场很吃香。越来越多人认识到学习中文的重要性，华校每年生源可增长20%左右。“会中文，同等条件下，工资待遇能提高40%。印尼的中资机构非常缺人。”张玲玲笑着说，“所以我们华校与企业现在在抢人，一个待遇好，一个环境好。”
