医学汉语水平考试（MCT）大纲正式发布
近年来，医学国际教育项目和学位越来越受到各国留学生的青睐，已经成为来华留学最热门、学生人数最多、规模最大的专业。
为满足医学专业留学生在专业学习和临床实习过程中运用中文进行交际的需求，切实提高来华留学医学教育质量，教育部中外语言交流合作中心和汉考国际联合国内重点医学院校从事医学中文教学的专家学者和一线教师，共同开发了医学汉语水平考试（MCT）。作为专门用途的中文考试，MCT的诞生对完善和发展国际中文考试体系具有重要意义，同时也是对“中文+职业教育”的有益尝试。
日前，为帮助广大教师和学生了解考试内容，经华中科技大学、天津医科大学、大连医科大学、北京中医药大学、上海中医药大学等院校组成的专家团队共同研发，《医学汉语水平考试（MCT）大纲》正式发布，为教师教学和考生备考提供了科学指导。
医学汉语水平考试是什么？
医学汉语水平考试（Medical Chinese Test，简称MCT）是一项考查医学汉语应用水平的标准化语言测试。
MCT主要面向医学专业留学生、在中国境外用中文进行医学专业学习的学生，以及在中国境内外用中文进行临床诊疗的中文非第一语言的医护工作人员等，考查其在医学/医疗场景中与患者、医护人员及相关人员用中文进行交际的能力。
2019年10月9日，医学汉语水平考试工作会议在天津医科大学召开，来自全国52所大学的126名从事医学来华留学生教育的代表齐聚天津，共同见证MCT启动。
会上，北京大学医学部、复旦大学、同济大学、浙江大学、天津医科大学、大连医科大学、南方医科大学、兰州大学等17所高校被授予MCT考点资质。
近千名留学生成为MCT首批考生
2019年12月15日，MCT在全国正式开考。来自安徽医科大学、南方医科大学、天津医科大学、南京医科大学、昆明医科大学、武汉大学、复旦大学、四川大学、浙江大学等医学专业的近千名国际留学生成为MCT的第一批考生。
南方医科大学国际教育学院陈君院长表示，MCT考试为全国医学院校提供了一个难得的交流平台，大家将以MCT考试为切入点，共同探讨和解决提升医学中文教学及留学生培养质量等问题。
天津医科大学国际医学院韩霏院长表示，临床医生的职业素养包含多种能力，其中最重要的就是与病人、医护人员等进行有效交流的能力，医学院校有义务教会来华留学生用中文进行交流，因此MCT考试的启动是医学来华留学教育的一个里程碑。
福建医科大学对外汉语教研室副主任刘亚斐表示，MCT对提升来华医学留学生的教育质量和临床实习效果有极大的促进作用，将加快推动中国医学教育走向世界，也将有利于培养更多知华友华、医术精湛的国际医务工作者。
医学汉语水平考试（MCT）大纲发布
2020年11月底，《医学汉语水平考试（MCT）大纲》正式出版。大纲由考试介绍、等级标准、话题大纲、任务大纲、医学专业词汇大纲、样卷等内容组成。
MCT考试内容包含听力、阅读、写作三部分，根据考生的考试得分判定能力等级，能力等级分为三级。大纲中详细介绍了各等级的总体能力描述及分技能描述，为学习者及教师准确定位水平等级、了解学习目标提供了参照。
话题大纲以交际话题为载体，如“医生与医生”“医生与患者”的交流等，把医学中文教学和专业教学相结合，突出医学中文的独特性，实现医学中文能力与医学专业认知协同发展的目标。
任务大纲设置了一系列具体的、可操作的语言交际任务，如病史采集、体格检查、疾病诊断等，引导学习者在“在做中学”，在医学交际场景中提升自身医学中文水平。
医学专业词汇大纲精选了1500个常用、典型的医学中文专业词汇。为便于使用，结合现代中文词汇的词性标注惯例及医学中文专业词汇的特殊性，为每个词标注了词性和读音，并对个别词语的变调情况进行了标注。
为给使用者提供最直观的考试参照，样卷部分选取了首考试卷，提供了听力材料文本及音频材料，并附以参考答案，便于考生有针对性地复习、训练。
