国家社科基金重大项目-北语梧桐平台校级项目系列讲座
讲座主题：汉语教材的发展与创新―以“实用汉语课本系列”为案例
主讲人简介：
刘珣，北京语言大学教授，北京语言大学出版社汉语教材总编审。历任国家汉办对外汉语教学学术研究专家咨询小组成员。自1964年以来一直在国内外从事对外汉语教学、本专业本科生与研究生教育与中外进修汉语教师培训以及教材研发等方面的工作。主要研究方向为对外汉语教学学科理论、教学理论、教材编写理论及教师发展理论。主要论著有《对外汉语教育学科初探》、《对外汉语教育学引论》、《汉语作为第二语言教学简论》、《对外汉语教学概论》，以及论文数十篇。主编《新实用汉语课本》、《实用汉语课本》等教材。
讲座提要：
教材建设的重要性和汉语教材的发展
教材建设与汉语教学法的研究
教材的编写、选用与评价
案例：从《实用汉语课本》到《新实用汉语课本》
汉语教材创新的展望
讲座主要内容
2020年7月31日下午，国家社科基金重大项目课题组邀请刘珣教授作了题为“汉语教材的发展与创新——以‘实用汉语课本系列’为案例”的讲座。刘老师围绕教材建设的重要性和汉语教材的发展、教材建设与汉语教学法的研究、教材的编写选用与评价展开论述并对汉语教材的创新进行了展望。
在教材建设的重要性和汉语教材的发展部分，刘老师首先阐述了教材在学科建设中的作用，优秀的教材是实施课堂教学和实现教学目标的前提和保证，有助于汉语加快走向世界。此外，刘老师对对外汉语教学法和教材的发展进行了梳理，分为结构法时期、结构与功能相结合时期及新时期，并对每个时期教学法和教材发展的背景、要解决的问题和解决办法进行了归纳，总结出“教无定法”、“教有定则”这两点启示。
在教材建设与汉语教学法的研究部分，刘老师首先提出两个争论，一为“汉语难不难学”，通过对汉语自身特点的分析及汉语与其他语言谱系关系的分析，刘老师提出要正视“汉语难”的现实，分析“汉语难”的原因。争论之二为“西方的语言教学法是否都适合汉语教学”，通过对西方教学法流派的分析，刘老师提出以教授“亲属语言”为基础的（西方）第二语言教学理论和教学方法，可供我们借鉴，但并不完全适合汉语教学的规律。此外，刘老师阐述了中国传统文化辩证思维是研究教学法的方法论，提倡运用辩证思维对待教学中的各种因素和矛盾。最后，刘老师论述了“结构-功能-文化相结合”理念的主要特点。
教材的编写、选用与评价中，刘老师在原有的教材编写原则的基础上增加了“创新性”原则，讨论了教材编写的两个核心问题——如何组织好教材的内容、如何体现编教技巧，通过案例对教材编写需要考虑的问题进行了分析，并通过从《实用汉语课本》到《新实用汉语课本》的讲解，为汉语教师们展现了一套优秀的汉语教材应具备的内容与思考，为我们带来很大的启发。
最后，刘老师对汉语教材未来的发展进行了展望，希望今后的教材一定要重视创新性与精品化，争取有更多更好的教材为学习者和汉语教师所用。
讲座回放链接
https://www.bilibili.com/video/BV1ZC4y1b7K9/
*视频仅保留至2020年8月7日晚24:00，请大家抓紧时间观看。
