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冯禹:商务汉语课中商务话题和内容的选择+商务汉语课的教学方法

来源:国际中文教育人才网官网 对外汉语教师招聘 时间:2020-07-27 作者:国际中文教育人才网官网 对外汉语教师招聘 浏览量:

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本次讲座中冯禹教授围绕“商务汉语教学”这一主题,结合自身教学经验对商务汉语课中商务话题和内容的选择、商务汉语课的教学方法进行了探讨,并指出当前汉语教师所面临的挑战。在讲座之初,冯教授对当前美国商务汉语的发展现状进行了简单介绍,指出商务汉语是发展最快、开设最多的专业汉语课。接着冯教授从自身经历的哈佛大学和布兰戴斯大学的商务汉语课出发,对“商务汉语课中商务话题和内容的选择”、“商务汉语课的教学方法”这两个问题展开讨论。


在针对“商务汉语课中商务话题和内容的选择”这一话题的讨论中,冯教授强调商务汉语不应该只研究中国经济和中国企业,也不应该只向美国学生介绍中国的经济情况、中国市场和中国企业的运营,应该把重点放在全球架构下的中美商务活动。并且商务汉语应该要反映国际商务的最新动态,即:全球化架构下的资本运作、企业并购、国际合作纠纷、知识产权问题、电子商务及移动经济、跨国连锁企业的建立、广告与市场、企业战略等等。在这样的商务汉语教学内容下,汉语教师无疑面临着巨大的挑战。因此冯教授提出一个成功的商务汉语教师除了汉语语言学的基础外,必须具备一定的国际商务知识,最理想的是有实践经验。


在“商务汉语课的教学方法”的讨论中,冯教授指出商务汉语的教学应采用最典型的任务型教学法,用学生感兴趣的任务来刺激他们学习。随后冯教授便结合商务汉语教材《在商言商》的设计理念,即:“高端商务的任务型教学”和“书面语与口语相结合”详细介绍了任务型教学的教学方法。最后冯教授简单介绍了商务汉语教学的新发展,即:用真实代替虚拟、培养汉英双语高级商务人才。在新发展的商务汉语任务型教学下,汉语教师面临着更巨大的挑战。因此冯教授强调除了商务知识方面的要求,商务汉语教师还需要有很高的英语水平,特别是汉英英汉快速口译的水平。而在教材的时效性问题上,冯教授也提出了解决方案:教材需要开放式的、不断更新的电子化教材,而不是传统的纸质教材。


主讲人简介:

美国布兰戴斯大学(Brandeis University)中文部主任,研究生导师,兼任宗教研究委员会委员,外语教学指导委员会委员,研究生院项目主任联席会议成员,曾长期担任美国历史最长的留学项目CET的北京暑期班主任。此前,曾在哈佛大学任教13年,担任过哈佛大学中文部代理主任,哈佛北京书院主任。还曾经应美国大学委员会(College Board)和美国教育考试中心(ETS)的邀请,参加了一系列标准化考试的论证、研发、审题和阅卷工作。


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